用情怀点亮作文谈年全国卷作文写作导向(2)
这段文字运用了许多颇具“代入感”的词句。例如“有着与生俱来的紧密联系”,例如“我们共同参与”等等。这样的入“情”让文章鲜活生动。除了感情抒发之外,文章也有非常充实的内容,作者展现了中国的发展进程,但是并不是简单的新闻播报,也是融入了“情感”:无惧挫折、不屈不挠,无惧磨难、众志成城,作者在对中国所遭遇的种种不幸的描述中高高扬起了“中国精神”——多难兴邦;作者写“奥运会”“亚运会”在中国的举办,又将笔触落到政府的“精准扶贫”,既表现出了中国国际地位的提高,同时也是在强调人民共享发展成果,这彰显了另一种“中国精神”——全面小康。这样深情的文字源于作者对祖国的热爱之情,与祖国同进退的豪情。正是有了“情”,小作者才能写出这样动人心魄的文字。
作者的“情”有三层,第一层,我与中国共成长;第二层,我与国家共承担;第三层,我与中国同分享。以这样的身份,带着这样的情感,让阅卷老师感受到其浓浓的爱国之情。
第二步,彰“怀”。就是“胸怀天下”的气度,舍我其谁的气魄。高中生正值“书生意气,挥斥方遒”的年纪,对国家对未来当有一股壮志雄心。作文材料提示“一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战”,这正是对考生写作的引导,作为千禧一代,应怎样把握际遇、机缘,怎样应对使命、挑战。若考生是个有“胸怀”的人,便能敏锐地接收到出题人的这一提示,并在作文中展现出来。
例如某考生的作文“‘明镜所以照形,古事所以知今’,我们回望过往的辉煌,不为沉湎自傲,而为展望未来。中国尚有诸多不足,产品质量有待提升,科技人才有待壮大,军事力量有待增强。无妨,你我齐努力,社会共出力,沉下心来为中国谋发展,须知‘骐骥之速,非一足之力’,只有万众一心,才能最大限度地推动中国发展。既如是,何不携手共创新时代?”
作者之家国情怀、担当意识令人拍案赞赏。这段话显示出考生是个有思想的学生,中国虽正辉煌,然并非尽善尽美,吾等青年一代应“沉下心来为中国谋发展”,承担起新时代中国更辉煌的重任。作者表现出了千禧一代的责任担当,他们并不会沉溺于前人已取得的成绩中,国家的未来将由他们去创造。
作者胸怀的体现有二:1、于繁华中看到不足,是为大视野;2、于安逸中不忘开创,是为大境界。
综合上述,只一曲改革开放的赞歌实在是委屈了这个作文题目,要有“情怀”方能写透这一篇作文。近期,各地全国一卷的高考优秀作文相继公布在网上,这些高分乃至满分作文无一不是颇具 “情怀”之文。
考生们不要抱怨作文题目政治意味太浓,再借袁枚一句话“笔性灵,则写忠孝节义,俱有生气;笔性笨,虽咏闺房儿女,亦少风情”。用“情怀”点亮作文,心中有“情”,文字自然动人;胸“怀”大志,自能写出铿锵文章。
文章来源:《文学评论》 网址: http://www.wxplzz.cn/qikandaodu/2021/0323/706.html
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